Introduciendo la tecnología en el aula podemos hablar de tres niveles interrelacionados para llevar a cabo buenas prácticas. El aula, el centro escolar y el sistema en general.
Existen determinadas iniciativas que funcionan y tienen éxito y otras que no. Esto se basa según el uso y la utilidad que se le de a ésta.
Existe rechazo por el uso que se les da, el esfuerzo que requiere, la comodidad a lo que ya conocen y la poca privacidad que se tiene ya que es un espacio donde se relacionan unos con otros.
La adopción tecnológica no aporta mejora de resultados de aprendizaje de los alumnos y tampoco calidad, por el que el esfuerzo que se requiere no compensa.
Tanto alumnos como docentes tienden a cierto rechazo con respecto a la adopción tecnológica.
El éxito en las aulas parte de la base de los alumnos y docentes. En cuanto al éxito de una innovación basada en la tecnología en las aulas dependerá de la satisfacción conseguida en los alumnos y docentes y parte de la intervención de seis elementos que son: la competencia, motivación, comodidad, relevancia, eficiencia y unanimidad.
-La competencia, se basa en el problema al acceso a la tecnología debido a la disponibilidad de recursos tecnológicos. El hecho de usar las tecnologías en el ámbito escolar limita el acceso a ella. En los países desarrollados existe mayor acceso haciendo uso en los hogares también.
-La motivación, tiene éxito en las innovaciones educativas basadas en la tecnología. El recurso de las tecnologías facilita la motivación de los alumnos. El uso de éstas facilita una mayor participación e implicación de los alumnos en sus tareas.
-La comodidad, en el que no se requiere de mucho esfuerzo. Que sea adecuado y relevante para los objetivos de aprendizaje y que las soluciones tecnológicas propuestas sean similares o próximas a las ya conocidas.
Los dos elementos clave son la flexibilidad y la personalización en el que los entornos de aprendizaje se vuelven más ricos y existe mejor adaptación a las necesidades de cada uno y al responder a esas necesidades particulares de cada uno proporciona así una experiencia más personalizada.
-La relevancia, trata de proponer soluciones tecnológicas adecuadas para las tareas a desarrollar. Muchas innovaciones educativas no han funcionado ya que los alumnos no le sacaban partido.
-La eficiencia, viene a ser lo mismo que eficacia, siendo más productiva y eficaz gracias a las nuevas metodologías de enseñanza con el uso de la tecnología.
-La unanimidad, en el que todos estén de acuerdo, que les proporcione tanto a los docentes como a los alumnos beneficios.
En cuanto a las perspectivas que se deben considerar, tenemos una perspectiva organizativa en el que hemos de organizarnos antes de adoptar ninguna estrategia tecnológica. Se debería aspirar a lograr mayores eficiencias en cuanto al ámbito económico, en la gestión de procesos y en la comunicación interna y externa.
Y la perspectiva pedagógica, la creación de plataformas hace avanzar en la personalización del aprendizaje.
Los factores de éxito para una modernización adecuada son: estrategia definida que identifique las necesidades a cubrir, disposición de recursos apropiados y necesarios, predisposición de la comunidad educativa y liderazgo, que en cuanto mayor sea mayor eficiencia.
Podemos llevar a cabo diversas políticas para mejorar el uso y relevancia de la tecnología en educación. Como la formación del profesorado, disponibilidad de contenidos digitales y aplicaciones, la creación de redes de apoyo entre docentes que les permita intercambiar experiencias y datos procedentes de la investigación para la realización de expectativas procedentes de las tecnologías.
Una vez finalizada la lectura del texto concluyo habiendo aprendido la importancia de las nuevas herramientas tecnológicas en el sistema educativo y cómo integrarlas para hacer un buen uso de ellas.
viernes, 2 de marzo de 2012
jueves, 23 de febrero de 2012
Reflexión capítulo 3 y 4
En la última década España ha avanzado enormemente en el campo de la tecnología.
Se ha producido un fuerte incremento en los recursos informáticos.
Por un lado, los esfuerzos políticos han facilitado el acceso a la tecnología y este avance no solo se ha producido en las escuelas, sino también en los hogares en que actualmente los jóvenes cuentan con más facilidades de acceso al uso de las tecnologías tanto dentro como fuera de las escuelas.
La intensidad y calidad en la que se hace uso de hace uso de la tecnología és muy baja. Son muy pocos los alumnos que dedican tiempo al uso de ésta en el aula. Hay excepciones como Dinamarca y Noruega que presentan unos niveles de intensidad de uso más elevados.
Los alumnos hacen más uso en casa que en el aula, esto es debido al sistema de enseñanza, en el que las actividades de aprendizaje sugeridas no prevalen al trabajo individual, excepto para la búsqueda de información. Y en sus casas al tener total libertad, si hacen más uso de ella para trabajar y aprender.
Se debería replantear el modelo de enseñanza en los centros educativos para hacer frente con esto y integrar la tecnología de manera compatible y consistente en los centros de enseñanza.
En cuanto a las actitudes referentes hacia el uso de la tecnología en la educación se presentan distintas perspectivas bastante contrapuestas. Por una parte esta el “evangelismo tecnológico” que se basa en una gran confianza en las posibilidades de la tecnología en educación, y por otra parte esta el “pesimismo pedagógico” que considera la tecnología una fuente de gasto público y que puede llegar a convertirse en una distracción para los docentes y alumnos.
Entre estas dos perspectivas hemos de buscar un realismo posibilista, basado en la búsqueda de valoraciones realistas para aproximarse a una adopción tecnológica en el que se mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje alejándose de la visión extremada del evangelismo tecnológico y pesimismo pedagógico, consiguiendo que la experiencia de aprendizaje escolar con el aprovechamiento de las tecnologías sea más interesante y productiva.
Para ello es necesario cambiar la metodología de la enseñanza, posibilitando la integración de las tecnologías en el aula, en el que exista eficacia tanto en el trabajo de los docentes como de los alumnos intentando sacar el máximo rendimiento posible con un buen uso de ella.
Las soluciones tecnológicas han permitido avanzar y mucho, en el que existe un enorme avance en la personalización de la enseñanza.
Una de las iniciativas en el que la enseñanza se basa en la personalización, tiene que ver con el apoyo escolar, en el que se ofrece al alumno una atención individualizada en aquellas materias que necesita refuerzo en horas fuera de clase. Y otra de las iniciativas es la enseñanza escolar a distancia gracias al uso de materiales digitales.
Otro aspecto a considerar es la motivación, en el que la tecnología nos ha aportado un mayor grado de motivación que junto a la enseñanza personalizada logrará un aprendizaje mejor y eficaz.
Se ha producido un fuerte incremento en los recursos informáticos.
Por un lado, los esfuerzos políticos han facilitado el acceso a la tecnología y este avance no solo se ha producido en las escuelas, sino también en los hogares en que actualmente los jóvenes cuentan con más facilidades de acceso al uso de las tecnologías tanto dentro como fuera de las escuelas.
La intensidad y calidad en la que se hace uso de hace uso de la tecnología és muy baja. Son muy pocos los alumnos que dedican tiempo al uso de ésta en el aula. Hay excepciones como Dinamarca y Noruega que presentan unos niveles de intensidad de uso más elevados.
Los alumnos hacen más uso en casa que en el aula, esto es debido al sistema de enseñanza, en el que las actividades de aprendizaje sugeridas no prevalen al trabajo individual, excepto para la búsqueda de información. Y en sus casas al tener total libertad, si hacen más uso de ella para trabajar y aprender.
Se debería replantear el modelo de enseñanza en los centros educativos para hacer frente con esto y integrar la tecnología de manera compatible y consistente en los centros de enseñanza.
En cuanto a las actitudes referentes hacia el uso de la tecnología en la educación se presentan distintas perspectivas bastante contrapuestas. Por una parte esta el “evangelismo tecnológico” que se basa en una gran confianza en las posibilidades de la tecnología en educación, y por otra parte esta el “pesimismo pedagógico” que considera la tecnología una fuente de gasto público y que puede llegar a convertirse en una distracción para los docentes y alumnos.
Entre estas dos perspectivas hemos de buscar un realismo posibilista, basado en la búsqueda de valoraciones realistas para aproximarse a una adopción tecnológica en el que se mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje alejándose de la visión extremada del evangelismo tecnológico y pesimismo pedagógico, consiguiendo que la experiencia de aprendizaje escolar con el aprovechamiento de las tecnologías sea más interesante y productiva.
Para ello es necesario cambiar la metodología de la enseñanza, posibilitando la integración de las tecnologías en el aula, en el que exista eficacia tanto en el trabajo de los docentes como de los alumnos intentando sacar el máximo rendimiento posible con un buen uso de ella.
Las soluciones tecnológicas han permitido avanzar y mucho, en el que existe un enorme avance en la personalización de la enseñanza.
Una de las iniciativas en el que la enseñanza se basa en la personalización, tiene que ver con el apoyo escolar, en el que se ofrece al alumno una atención individualizada en aquellas materias que necesita refuerzo en horas fuera de clase. Y otra de las iniciativas es la enseñanza escolar a distancia gracias al uso de materiales digitales.
Otro aspecto a considerar es la motivación, en el que la tecnología nos ha aportado un mayor grado de motivación que junto a la enseñanza personalizada logrará un aprendizaje mejor y eficaz.
miércoles, 15 de febrero de 2012
¿ Por qué es importante la tecnología en la escuela?
El uso de la tecnología en las escuelas es fundamental.
La sociedad demanda sistemas educativos que sean más accesibles y flexibles.
Se halla un gran avance hacia una educación escolar de mayor calidad gracias a las oportunidades que nos brinda la tecnología. También nos brinda una mayor adopción del uso tecnológico en la educación y el uso de ésta es vital para la creación de lugares de trabajo y mejora del bienestar social.
A la hora de aprender ofrece mayores oportunidades y hace que la calidad de vida mejore.
El acceso a la tecnología no es igual para todos y tampoco el uso de ella. No todas las escuelas están tan bien dotadas de recursos tecnológicos. Pero lo poco que hay, los alumnos lo han de aprovechar al máximo y sacar buen partido de ello.
La tecnología se adapta en el aula y los centros escolares y hay una mejora de la atención de las necesidades educativas, en el que existe mayor innovación en el ámbito académico y desarrollo profesional y personal en los alumnos, y contribuye a la mejora de los resultados académicos.
La sociedad demanda sistemas educativos que sean más accesibles y flexibles.
Se halla un gran avance hacia una educación escolar de mayor calidad gracias a las oportunidades que nos brinda la tecnología. También nos brinda una mayor adopción del uso tecnológico en la educación y el uso de ésta es vital para la creación de lugares de trabajo y mejora del bienestar social.
A la hora de aprender ofrece mayores oportunidades y hace que la calidad de vida mejore.
El acceso a la tecnología no es igual para todos y tampoco el uso de ella. No todas las escuelas están tan bien dotadas de recursos tecnológicos. Pero lo poco que hay, los alumnos lo han de aprovechar al máximo y sacar buen partido de ello.
La tecnología se adapta en el aula y los centros escolares y hay una mejora de la atención de las necesidades educativas, en el que existe mayor innovación en el ámbito académico y desarrollo profesional y personal en los alumnos, y contribuye a la mejora de los resultados académicos.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
JUGUEMOS CON SONIDOS!
Gracias a la actividad “Jugando con sonidos” hemos adquirido todas las integrantes del proyecto “Hospiradio” conocimientos que desconocíamos relacionados de nuevo en este curso con las nuevas tecnologías y la competencia comunicativa y digital, que podemos integrar el día de mañana en nuestras aulas, colegios, o en todos aquellos lugares con niños y niñas como protagonistas, como es nuestro caso, una pequeña pero entretenida radio en un hospital donde se encuentran niños convalecientes en edad escolar y con los mismos derechos de aprender y enseñar que los que tienen la posibilidad de asistir día a día a las escuelas.
La tarea educativa llevada a cabo, ha de hacer conscientes a los niños y niñas de la importancia de los medios de comunicación junto a las nuevas tecnologías que les proporciona comunicación y relación con los demás.
Con la tarea realizada hemos comprendido que la radio es una forma divertida de impartir educación entre iguales, donde todo el mundo tiene algo que aprender de alguien, ya sean locutores, profesores, niños, padres... Nosotras mismas hemos aprendido las unas de las otras utilizando programas y aplicaciones que a día de hoy desconocíamos y los cuales nos pueden ser muy útiles en nuestro futuro docente.
Hemos desarrollado competencias básicas del curriculum de primaria rompiendo con las 4 paredes de una clase convencional y haciendo que muchas voces se oigan, cuando de otra manera no hubiesen sido escuchadas con la misma intensidad.
Por todos los medios intentamos fomentar los valores de la lectura y la escritura, del medio ambiente, de las tic, de la autoestima…para eso usamos “Hospiradio” como medio para la educación y la superación de dificultades que se puedan presentar.
Como conclusión de la tarea, podemos decir que este proyecto educativo llevado a cabo favorece al alumno en cuanto a la expresión y comunicación oral y escrita de manera diferente de lo habitual.
Y cabe decir, que sin las aportaciones de cada una de las miembro no se hubiera conseguido de igual forma. Cada una de nosotras ha aportado su granito de arena para que este proyecto de radio pudiese funcionar, teniendo en cuenta el material y espacio necesario utilizado.
Aquí os dejaremos nuestro programa donde podréis escucharlo y pasar un buen rato.
jueves, 20 de octubre de 2011
TWITTER!
Hola a todos!! De nuevo otra vez por aqui!!
Hace unas tres semanas, nuestro profesor de Nuevas teconologias Jordi Adell, nos sumergió en el mundo del twitter. Una de las redes sociales con más éxito en el momento.
Seguramente que muchos de vovotros ya sabiais que era twitter, yo si que lo habia escuchado mencionar alguna vez pero nunca le di importancia, y ahora que estoy indagando en ello me encanta y puede llegar a ser un gran vicio!
Twitter abarca un gran grupo de seguidores de lo más diversificado, en el que puedes estar al dia de todo y intercambiando información interesante con tus seguidores.
El twitter es una herramienta que te permite estar comunicado y enviar mensajes a tus contactos como si fuese un mail. Se puede considerar como un cliente de mensajería instantánea si el comunicador y receptor están conectados.
Para escribir un tweet se trata de escribir lo que estas haciendo, pensando, lo que a ti te parezca interesante dejar y darle al botón enviar. Pero no solo es para eso... también se puede enviar algo que te haya gustado de internet, de blogs, enviar enlaces... hay mil cosas para hacer!
El twitter no es igual que otras redes sociales como el tuenti o facebook. Es parecido pero no igual! En twitter solo se trata de decir que es lo que estás haciendo, que piensas, planes, el compartir enlaces interesantes con tus seguidores....
Es muy interesante ya que si sigues a gente interesante te pueden enseñar mucho y puedes estar al dia de las cosas que ocurren en el mundo que e rodea.
Yo por ejemplo sigo a unas 18 personas que son interesante de seguir ya que son maestros y educadores que me pueden ser de gran ayuda en un futuro, en mi mundo de la docencia. Estos son algunos de los usuarios educativos a los que sigo:
Rafaeldelcastillo, educatic,jordi_a, centuji, gregroriotoribio, diegogg, Juan Bueno Jiménez, Blogmaníacos, Anna Sorolla, Marta Lara Sanchez, Bazar locos, iferrer, sociololín, Jiyudaimyo, Anamelg, EF_primaria, Isabel_Ruiz...
Entre muchos otros también sigo a varios amigos de clase.
Te das cuenta de que mucha gente tiene las mismas o parecidas preocupaciones que a ti también te inquietan, experiencias, dudas... en fin muchas cosas en las que hay muchos que son comprensivos y estan dispuestos a echarte una mano en cuanto lo necesitas.
Leyendo el bazar de los locos donde encuentras increibles histórias como la de @Juanfratic que és profesor por vocación y químico de formación o @cometa23 que es profesor de español y muchísimos más donde explican sus primeros pasos en twitter te puedes llegara sentir muy identificada. Hay muchos muy interesantes de leer.
@marialasprilla, nos cuenta su primera impresión de twitter en la que me siento muy identificada con ella. Su primera impresión fue de buahh otra red social más! Y luego se dió cuenta de que valió la pena. En un principio yo cuando el profesor nos comentó de hacernos una cuenta en twitter a mi me paso lo mismo, porque también estoy de alta en facebook y en tuenti y también pensé otra red social más.... pero me alegro un montón de conocer esta red social donde en un momento puedes acumular un montón de información interesantísima, si sabes utilizarlo bien claro!
En este apartado os voy a dejar algunos de mis tuits favoritos, los que me han llamado al atención hasta ahora de mis seguidores.
#MP1013A Si consigues sumerjirte en el mundo de los niños, acabarás descubriendo cosas fascinantes.
#MP1013A Interesantísimo programa de la 2 de esta mañana. rtve.es/alacarta/video…
Dirección twitter:
https://twitter.com/#!/CarlaRp89
:))
Hace unas tres semanas, nuestro profesor de Nuevas teconologias Jordi Adell, nos sumergió en el mundo del twitter. Una de las redes sociales con más éxito en el momento.
Seguramente que muchos de vovotros ya sabiais que era twitter, yo si que lo habia escuchado mencionar alguna vez pero nunca le di importancia, y ahora que estoy indagando en ello me encanta y puede llegar a ser un gran vicio!
Twitter abarca un gran grupo de seguidores de lo más diversificado, en el que puedes estar al dia de todo y intercambiando información interesante con tus seguidores.
El twitter es una herramienta que te permite estar comunicado y enviar mensajes a tus contactos como si fuese un mail. Se puede considerar como un cliente de mensajería instantánea si el comunicador y receptor están conectados.
Para escribir un tweet se trata de escribir lo que estas haciendo, pensando, lo que a ti te parezca interesante dejar y darle al botón enviar. Pero no solo es para eso... también se puede enviar algo que te haya gustado de internet, de blogs, enviar enlaces... hay mil cosas para hacer!
El twitter no es igual que otras redes sociales como el tuenti o facebook. Es parecido pero no igual! En twitter solo se trata de decir que es lo que estás haciendo, que piensas, planes, el compartir enlaces interesantes con tus seguidores....
Es muy interesante ya que si sigues a gente interesante te pueden enseñar mucho y puedes estar al dia de las cosas que ocurren en el mundo que e rodea.
Yo por ejemplo sigo a unas 18 personas que son interesante de seguir ya que son maestros y educadores que me pueden ser de gran ayuda en un futuro, en mi mundo de la docencia. Estos son algunos de los usuarios educativos a los que sigo:
Rafaeldelcastillo, educatic,jordi_a, centuji, gregroriotoribio, diegogg, Juan Bueno Jiménez, Blogmaníacos, Anna Sorolla, Marta Lara Sanchez, Bazar locos, iferrer, sociololín, Jiyudaimyo, Anamelg, EF_primaria, Isabel_Ruiz...
Entre muchos otros también sigo a varios amigos de clase.
Te das cuenta de que mucha gente tiene las mismas o parecidas preocupaciones que a ti también te inquietan, experiencias, dudas... en fin muchas cosas en las que hay muchos que son comprensivos y estan dispuestos a echarte una mano en cuanto lo necesitas.
Leyendo el bazar de los locos donde encuentras increibles histórias como la de @Juanfratic que és profesor por vocación y químico de formación o @cometa23 que es profesor de español y muchísimos más donde explican sus primeros pasos en twitter te puedes llegara sentir muy identificada. Hay muchos muy interesantes de leer.
@marialasprilla, nos cuenta su primera impresión de twitter en la que me siento muy identificada con ella. Su primera impresión fue de buahh otra red social más! Y luego se dió cuenta de que valió la pena. En un principio yo cuando el profesor nos comentó de hacernos una cuenta en twitter a mi me paso lo mismo, porque también estoy de alta en facebook y en tuenti y también pensé otra red social más.... pero me alegro un montón de conocer esta red social donde en un momento puedes acumular un montón de información interesantísima, si sabes utilizarlo bien claro!
En este apartado os voy a dejar algunos de mis tuits favoritos, los que me han llamado al atención hasta ahora de mis seguidores.
Jamás permitas que tus miedos, ocupen el lugar de tus sueños.
No son las tiC, sino tu metodología. No es tu metodología, sino lo que quieres conseguir. No es lo que quieres conseguir, sino tu actitud.
La quantitat de coses que ens estem perdent! I la quantitat de coses que podem arribar a descobrir gràcies a twitter! #MP1013A
Pegar a la maestra de tu hijo por una chocolatina...vaya gente... 3 años de carcel para reflexionar! bit.ly/qFhEdd
El #bazarlocos és un recurs fantàstic per a “explicar” Twitter a estudiants de magisteri planetaki.com/mp1013a#start
veronicaplanes Verónica Planes
"No dejéis que el ruido de las opiniones de los demás ahogue vuestra propia voz interior" Steve Jobs en Stanford #MP1013A
oihana_ta Oihana
Aprender sin directrices cuesta, pero es mucho mas gratificante.
Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, problemas con números: 10, 20 y 100: Tags: matemáticas,... bit.ly/mTSDQN #edutictac
Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla. (Goethe )
Aquí os dejo mi usuario de twitter por si alguien se anima a hacerse una cuenta o si tiene para estar en contacto!
@CarlaRp89Dirección twitter:
https://twitter.com/#!/CarlaRp89
:))
miércoles, 12 de octubre de 2011
MI MUNDO EN IMÁGENES
Como bien dice el título os mostraré con varías imágenes un poquito sobre mi vida, el dia a dia y las cosas que me rodean que forman parte de mi, de mi mundo.
Al principio me ha costado un poco el poder empezar la actividad ya que hay mil cosas que forman parte de nosotros, de nuestro mundo. Yo con 8 fotos he querido mostrar mi gente, las cosas que me rodean y mis aficiones.
He elegido una foto de mi perrita ya que es la alegría de la casa y forma parte de los míos, mi família.
También he sacado una foto al portatil y al teléfono porque estos grandes inventos han facilitado el poder comunicarnos entre todos y en mi caso la comunicación con mi gente es de gran importancia ya que los tengo a 67 km de distancia.
Observaremos también una fotografía donde aparecen unas manos que para mí simbolizan la unión con mis compañeras de piso con las que estoy conviviendo cada dia en Castellón.
Y he sacado varias fotografías donde podemos observar que soy una fanática al deporte. No se vivir sin él. Desde niña que no he podido pararme quieta. Siempre me ha gustado hacer ejercicio e ir alcanzando metas siendo constante y superandome dia a dia.
Con la realización de esta actividad me he dado cuenta que el uso de la fotografía digital puede llegar a expresar muchas cosas. En este caso la frase que todos conocemos de "una imagen vale más que mil palabras" da mucho de sí.
El lugar donde he colgado las fotos en flickr es un programa que permite compartir tus trabajos, fotografías y vídeos con cualquier persona que haga uso de este también.
He colgado mi album de fotos llamado mi mundo mediante una secuencia de diapositivas comentando debajo de cada una de las fotos, donde todo el mundo puede entrar a verlas y utilizarlas ya que en cada imagen he autorizado su uso asignando una licencia creative commons. La licencia que he asignado en mi galería de imágenes es la no-comercial ya que permite a otras personas copiar y mostrar mis imágenes con fines no comerciales ya que me parece mal que las usaran beneficiándose económicamente.
El incrustrar la presentación de fotos en el blog me ha costado lo suyo pero investigando y averiguando en diferentes blogs y en foros por fin lo he conseguido!! :))
Espero que sea de vuestro gusto,
Salut!
Al principio me ha costado un poco el poder empezar la actividad ya que hay mil cosas que forman parte de nosotros, de nuestro mundo. Yo con 8 fotos he querido mostrar mi gente, las cosas que me rodean y mis aficiones.
He elegido una foto de mi perrita ya que es la alegría de la casa y forma parte de los míos, mi família.
También he sacado una foto al portatil y al teléfono porque estos grandes inventos han facilitado el poder comunicarnos entre todos y en mi caso la comunicación con mi gente es de gran importancia ya que los tengo a 67 km de distancia.
Observaremos también una fotografía donde aparecen unas manos que para mí simbolizan la unión con mis compañeras de piso con las que estoy conviviendo cada dia en Castellón.
Y he sacado varias fotografías donde podemos observar que soy una fanática al deporte. No se vivir sin él. Desde niña que no he podido pararme quieta. Siempre me ha gustado hacer ejercicio e ir alcanzando metas siendo constante y superandome dia a dia.
Con la realización de esta actividad me he dado cuenta que el uso de la fotografía digital puede llegar a expresar muchas cosas. En este caso la frase que todos conocemos de "una imagen vale más que mil palabras" da mucho de sí.
El lugar donde he colgado las fotos en flickr es un programa que permite compartir tus trabajos, fotografías y vídeos con cualquier persona que haga uso de este también.
He colgado mi album de fotos llamado mi mundo mediante una secuencia de diapositivas comentando debajo de cada una de las fotos, donde todo el mundo puede entrar a verlas y utilizarlas ya que en cada imagen he autorizado su uso asignando una licencia creative commons. La licencia que he asignado en mi galería de imágenes es la no-comercial ya que permite a otras personas copiar y mostrar mis imágenes con fines no comerciales ya que me parece mal que las usaran beneficiándose económicamente.
El incrustrar la presentación de fotos en el blog me ha costado lo suyo pero investigando y averiguando en diferentes blogs y en foros por fin lo he conseguido!! :))
Espero que sea de vuestro gusto,
Salut!
miércoles, 5 de octubre de 2011
5 ideas clave sobre la competencia digital
Consultando el Currículum de Primaria de la Comunidad Valenciana (Decreto 111/2007) del 20 de julio, varios enlaces y vídeos voy a extraer cinco ideas de las cuales considero las más importantes en relación a la competencia digital y al uso de las nuevas tecnologías.
En el currículum se establece el uso de las tecnologías en cualquiera de las áreas que aparezcan dentro de éste. Este uso és necesario en el aprendizaje para la formación de alumnos.
El aprendizaje de las nuevas tecnologías ha de ser contínuo ya que esta en constante evolución. La familia comprende un papel fundamental en el desarrollo de las competencias digitales junto con la escuela.
Se han de preparar a los individuos para un futuro lleno de tecnologías. Preparándolos activamente a través de la práctica y de la reflexión.
El alumno pasa a ser un individuo creador, comunicador, investigador y tambien pasa a tomar decisiones.
El objetivo de la competencia digital es hacer uso de las tecnologías desarrollando un espiritu crítico entre informaciones dadas y recibidas aplicando la búsqueda y el tratamiento de la información.
En conclusión:
Después de haber leído y informado sobre la competencia digital en el currículum me he dado cuenta que el uso de la tecnología en el aprendizaje es muy importante y que si que la competencia digital como bien pone en el decreto esta incluida en todas las áreas pero minimamente. Creo que hay una gran descompensación entre la competencia digital y otras competencias básicas. Y nosotros, los futuros maestros, tenemos que despertar el interés de los alumnos y de los propios maestros por las nuevas tecnologías.
En el currículum se establece el uso de las tecnologías en cualquiera de las áreas que aparezcan dentro de éste. Este uso és necesario en el aprendizaje para la formación de alumnos.
El aprendizaje de las nuevas tecnologías ha de ser contínuo ya que esta en constante evolución. La familia comprende un papel fundamental en el desarrollo de las competencias digitales junto con la escuela.
Se han de preparar a los individuos para un futuro lleno de tecnologías. Preparándolos activamente a través de la práctica y de la reflexión.
El alumno pasa a ser un individuo creador, comunicador, investigador y tambien pasa a tomar decisiones.
El objetivo de la competencia digital es hacer uso de las tecnologías desarrollando un espiritu crítico entre informaciones dadas y recibidas aplicando la búsqueda y el tratamiento de la información.
En conclusión:
Después de haber leído y informado sobre la competencia digital en el currículum me he dado cuenta que el uso de la tecnología en el aprendizaje es muy importante y que si que la competencia digital como bien pone en el decreto esta incluida en todas las áreas pero minimamente. Creo que hay una gran descompensación entre la competencia digital y otras competencias básicas. Y nosotros, los futuros maestros, tenemos que despertar el interés de los alumnos y de los propios maestros por las nuevas tecnologías.
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